学校简介

学校简介

撷秀教育创特色,卓雅文化铸精英

       撷秀初级中学自1997年开办至今已十余年。十几年来,学校形成了“现代化、高质量、重规范、有特色”的办学风格,吸引着全市人民的关注,成为徐州教育的名牌。

    撷秀初级中学是依托于名校徐州一中而开办的民办中学。它一方面承袭徐州一中的优秀传统、优良校风,借助于一中的诸多优势,另一方面,它又充分发挥了民办学校自身所特有的机制优势。两个优势的完美结合,让撷秀初级中学十余年来久盛不衰、愈办愈好。在迁址新城区后,学校进一步提出了 “方正高雅、卓尔能群”的校训校风和育人目标。和徐州一中一样,撷秀过去是将来依然是具有精英潜质的初中优秀学子成长的沃土。

一、  以“正”“雅”育人,人正志雅塑造精英品质。

古人云:“君子博学于文,约之以礼”。所以,我校对学生进行了由内而外的优雅文化的熏陶,来端正学生的容、言、行。让每位撷秀学子都以雅为美,以雅为荣。成为言行方正,志趣高雅的高品位人才。

1、优良的教育传统。撷秀初级中学一直依托徐州一中办学,在一中百年老校的熏陶中,撷秀继承了徐州一中优良的传统,形成了“勤奋学习、尊师守纪、团结互助、艰苦朴素”的优良校风;“严谨创新、诲人不倦”的教风;“奋发进取、学而不厌”的学风。在此基础上逐步形成了“现代化、高质量、重规范、有特色”的办学风格。同时,学校正以“科学、规范、民主、开放”的管理理念和“以人为本”的教学思想指导;以“制度与情感并重”的管理宗旨,提高了办学的效益,切实提高了教师自身素养,加强了学生素质教育。

2、严谨的治学态度。十几年来,撷秀初级中学不仅以严格规范的管理让学生养成了良好的习惯,而且学校制定了规范的教育教学制度,以教师严谨的教,促进学生勤奋的学。民办机制,优胜劣汰,撷秀打造了一支优秀的教师团队,他们对待学术潜心研究、刻苦钻研;对待工作勤勉敬业、好学善思;对待学生关爱备至、循循善诱;对待同事精诚合作、共同发展。教师们以严格的教学要求规范学生的学习态度,以严谨的治学态度激发学生的学习潜能。学校先进科学的教育理念,培养了学生自主学习的习惯与合作探究的能力,增强了学生的可持续发展力。

3、优雅的育人环境。2011年,撷秀初级中学迁入新城,身处生态新城、风景秀丽的大龙湖畔。这是一所起点高、品位高、发展快、并且吸收百年老校底蕴的现代化学校。“环境出品味,人文育精神”,校园处处皆景,学生终日浸润在浓郁的校园文化的熏陶中。四栋主教学楼分别以“育秀”“晗秀”“竞秀”“致秀”命名,昭示本校的教育内涵和学生的发展方向。这里还拥有适合学生个性发展的活动场所,例如:标准的400米塑胶跑道,风雨操场、实验室、计算机房,更有设备先进、特色鲜明的地理、历史、生物等专用教室,以及舞蹈、音乐、美术、手工等18个专用教室。优雅、宁静、单纯的学习环境让学子们心无旁鹜地徜徉于知识的海洋,专心致志地求学、求知、学会做人。

 

 

4、高雅的树人航标。与优雅的校园和优美新城环境相得益彰的是,学校对学生各种“雅”的内涵的培养。《易经》有云:“谦谦君子,用涉大川。”《论语》有言:“文质彬彬,然后君子”。学校努力以雅文化培养全体师生的君子之风,教师要儒雅,学生要高雅。以教师的温文尔雅、文质彬彬和身正德雅,带动学生对文明高雅的追求。学校在言行规范方面制定了相应的雅容、雅言、雅行等标准;在雅文、雅艺、雅趣等情操方面引领学生更高的人生追求。

学校本着成才先成人的教育理念,将方正高雅的气质养成贯穿于学校教育的各个方面,让每位学子都能以方正为行为准则,以高雅为志趣趋向,来完善人格。目前,撷秀的学子们已凭借方正大气、规范有礼的行为赢得社会声誉,朝气蓬勃的元旦长跑方阵、内涵丰富的社会实践活动及洁净秩序的体育测试现场等不断地见诸报端和各种媒体,受到了全市人民的一致好评。

 

 

 

二、  以“卓”“群”育才,才卓智群铸就领袖风范。

汉书有云:“夫唯大雅,卓尔不群。”在努力铸就同学们精英气质的基础上,学校也从多方面培养精英人才所具备的文化素养和领导能力。

1、树立超群的目标。没有人生而优秀,优秀是教育培养和环境陶冶出来的。正式基于这一认识,撷秀引导学生不能甘于平庸,学校和老师在诸多方面引导学生找寻自己人生坐标中的峰值,学校要求同学们:现在可以不优秀,但是要知道离优秀的距离,未来也许仍然不优秀,但是应该坚定地走在追求卓越的道路上,要坚信经过长期的追求和努力必将在某方面成为卓越的人才。这就是撷秀倡导的“卓尔”精神,这就是对精英品质的铸造。

2、打造高效的课堂。在教学工作上,学校始终针对学生的不同情况因材施教,把科学训练学生能够自觉、自主、有效地进行学习放在重要位置。课堂上以“先学后教,当堂训练”的模式组织教学,精心设计教学环节与活动,通过师生、生生之间合作互助式地学习,努力把课上得“生动、有序、高效”。教师以“合作备课,资源共享,个人加工,师生反思”等备课流程,形成代表全校最高水平的教案,保障了教学水平的一致性和高效性。学校按照“初一以培养兴趣打基础,初二以养成习惯求发展,初三以突破瓶颈强能力”的培养思路,立足课堂,解决问题,谋求发展。这是撷秀多年来能够做到“轻负担、高质量”的基本保障。

3、培养协作的能力。古代大思想家荀子说:“君者,何也?曰:能群也。” 又说:人之所以异于牛马草木,也是因为“人能群,彼不能群也”。由此让我们认识到,人不仅要追求卓越,也必须“能群”。这在现代社会尤其重要,学校以“成长小组”的形式对平时的行为规范养成进行评价,这样大大增强了学生相互合作的凝聚力和集体荣誉感。在教学上“四人成长小组”能够有效提高生生互动的效果,并且让每个学生在小组内都能得到表现,优生给学困生讲解的过程是自身巩固和提高的过程,学困生也能及时解惑。每个组员在力争取优秀的同时,都努力发挥出最大的潜能,同时也有效地锻炼了每个学生的领导组织能力,为培养精英的潜质起到了很好的作用。

4、收获优异的成绩。撷秀初级中学以良好的校风和学风奠定了学生发展的基础。同时,撷秀和徐州一中一脉相承的教育思想及初高中的高效对接,为精英人才的培养增添了强大的推进剂。随着2011年徐州一中成为江苏省首批拔尖创新人才基地,徐州一中与撷秀初级中学合作培养精英人才将更加紧密有效,在课程建设和人才选拔方面都有了更大的发展空间。事实也证明,撷秀初中的学生进入高中后可持续发展能力极高,仅从徐州一中近几年进入知名高校的学生中撷秀学子的表现就可见一斑。自2001届-2009届毕业进入徐州一中的学生中高考被清华北大录取人数已达21人,详见http://xx.jsxzyz.cn/show.aspx?id=435&cid=70;自2003届(招生规模扩大后)-2009届毕业生进仅入徐州一中的学生中高考被985名校录取人数已达359人,平均每年51人以上,超过考入一中人数的三分之一(当年考入一中每年约150人左右),详见(http://xx.jsxzyz.cn/show.aspx?id=447&cid=51)。近三年学校发展高位走强,中考成绩不断创出新高: 2010届中考,年级总均分市区第一,总分达700分以上(全市共50人)共有23名学生,其中710分以上全市3人,我校占2人。在市区前100名考生中我校学生有47人,达一中并轨线的学生共119人,达撷秀中学高中录取分数线的学生共297人。达三中录取分数线的的学生共340人,达树人中学录取分数线的的学生共433人,达徐高录取分数线的的学生共560人。

2011届中考,年级总均分市区第二,总分700分以上共有39人(市区85人),最高分715.5分为我校初三(7)班袁木子同学,大市第一;56人达一中并轨线696.5分(一中并轨生计划128人);203人达一中择校线681.5分(一中招生计划共640人);299人达撷秀中学高中录取分数线670.5分;330人达三中录取分数线666.5分;524人达树人中学录取分数线644分;达徐高录取分数线639.5分的学生共590人,全校共有634人达市区四星级高中录取分数线,占毕业人数的70%。

2012届中考,700分以上有36人;我校最高分716分,位列市区第二。达一中并轨线(690分)以上有117人;达一中择校线(685分)以上有178人;达三中并轨线(673.5分)以上有304人,达撷秀高中录取线(668.5分)以上有352人,达徐高并轨线(651.5)分以上490人,达36中并轨线(633.5分)598人。

目前这三届同学在高中发展势头良好,徐州一中老师对撷秀初中毕业生的评价是:自信、大气、会学习、善思考、潜力大、后劲足。相信这些带着精英气质走出撷秀校门的撷秀学子们,必将促进他们实现更远大的梦想。

撷秀学子的这种优良品质在进入高校后依然会影响着他们,今夏被美国9所名校录取,戏称“徐州学霸姐”的我校2006届毕业生孙文,就是一个典型的例子。详见http://xx.jsxzyz.cn/show.aspx?id=436&cid=51

 

撷秀扎根于深厚的文化土壤,继承了百年老校文明博大的内蕴与魅力,正以拼搏奋进的精神,继续谱写发展的新篇章。力求撷秀的每位学子,不但在这里学到文化知识,更能够得到美的熏陶与灵魂的升华。同时学校也希望所有的撷秀学子都能在回答:“你来撷秀的目的是什么?”的时候,毫不犹豫的相告:“圆我的精英梦!”

发布时间:2015-10-28