自分教学

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自分教学优秀论文展:《一节数学“自分教学”课》

内容摘要让学生经历自学、互帮、释疑、检测等学习环节,提升自主学习、合作性学习、探究性学习的能力。探索“自主教学”切实可行的操作方法。

关键词自学、互帮、释疑、检测、自分。

授课时间2013年11月5日(周二)下午第一节课

授课地点初一(13)班

预备铃声过后,我走上讲台,看着同学们那一张张可爱的面孔,打心眼里高兴!示意各组组长检查各组同学上课学习用品准备情况,并委托值日班干腾逸同学宣读作业互批要求(已投在屏幕上),限时3分钟,互批结束!

上课铃声响了,望着同学们那一双双对知识如饥似渴的眼睛,我意味深长地说:“去括号法则及其应用是接下来加减运算的关键,这节内容是这一章的重点!咱们今天就来研究它,大家有信心吗?”同学们齐声回答:“有”。这既告诉了同学们这节课的重要性,同时,也激发了同学们的学习热情,为上好这节课奠定了基础。

请同学们共同关注学案上引例,并请数学成绩暂时滞后的吴杭轩同学读题,大家一起回答:小亮售出a份报纸收入----元,返还剩余报纸收入----元,买a份报纸支出----元,总盈利----元。针对总盈利0.5a-0.2(a-b)-0.4a的化简遇到麻烦,去括号是解决化简的关键,如何去括号?引入新课。

请数学学习积极性不太高,学习滞后的曹深同学宣读自学提示及要求(已投在屏幕上),并要求所有同学认真倾听,并严格按要求自学。自学时间10分钟,并落实学案上所提问题!自学期间,学生不仅安静、投入、专注,而且根据自身情况,灵活利用“信息沟通牌”老师根据同学翻牌情况给予及时帮辅!

自学结束,提问同学在过去10分钟里学会了什么?同学回答:“学会了去括号法则”。让同学一齐讲“去括号法则”的内容并背诵法则!

既然学生已学会“去括号法则”,那到底真会,还是假会?接着自学检测。(5分钟)紧接着,答案公布在大屏幕上,同学互批测试结果每题10分,计100分,统计满分人数及80分以下人数。结果表明1/3的同学满分,4/5的同学不低于80分,1/6的同学在60~70分,不及格的3人!这组数据表明绝大多数的同学已具备自主学习的能力,初中数学内容,只要老师敢放手,学生的潜能是巨大的,是不可估量的,大部分同学学会初中数学,是不成问题的。以六人小组为单位,交流学习过程、检测过程中,遇到的困难、麻烦。凡是组内能互帮解决的就在组内解决,不能解决的疑惑,可写在小黑板上,提交全班同学来解决,即集全体同学的力量破难关!如果,全班同学还解决不了,老师再出马、点拨!以显老师的厉害!这才是老师最长威信的环节。老师点拨一定要清晰、要精当,要让所有学生一听就豁然开朗!在整节课中起到画龙点睛的作用!

通过交流、互帮,同学扫清了“去括号”中的障碍,继而攻克例题,例题以板演的方式进行效果较好,4个成绩不好的同学,结果出人意料的不仅全对,而且书写完整无误,可见“自分教学”的理念的正确性是不容置疑!

随堂检测,10题,每题10分,计100分,测试时间5分钟,测试时间到,公布答案,同学互批,统计各组平均分,对成绩优异的前6名的小组分别计3分、2分、1分,落实在课堂绩效表中,对参与、自律的表现好的小组也分别给与适当加分!实践表明效果很好!测试平均分很高!这种做法,很容易调动学生学习积极性,培养学生团队合作意识!这也是“自分教学”的优势所在!

让学生闭目小结本节课的知识收获及能力收获!布置作业,下课!

这节课上完了,留给学生的是自主学习能力的提升及对数学课的期盼!留给老师的是对自分教学课堂模式的更多地思考和探索!

自分教学的感悟

1、自分教学的理念是千真万确的,是不容怀疑的,只要大胆实践,不停探索,效果一定是显著的!

2、六人小组,学生相对而坐,相互监督、彼此鼓励、积极合作、参与讨论、传递信息、利于沟通。

3、学生座位的改变,改变了多年以来以教师为主,以讲台为中心的信息传递,同时共享教育资源的空间扩大,每一个小组都有信息牌,互帮板使高高在上的大黑板不再“独自尊大”,每个学生在小组发言时都可把要点写在互帮板上,让别人看清记牢,出现了小黑板,大黑板平分江山,师生人人都有“讲台”的局面!

4本节课既有师生间的高效互动,也有同伴间的互帮互助,学生在快乐自主学习的过程中,迸发出智慧和个性的火花,获得了展示他们的成功,教师则在融洽热烈的课堂气氛中收获学生成长带来的喜悦和幸福!

自分教学的关键

1、自学阶段的自学要求及自学提示一定要明确、细致!

2、教学案更充分体现教师的作用!不仅要适合全体同学,而且要让优生有更大的发展空间!

3、自学阶段的互帮:体现在学生自学结束后检测完之间的互帮,或自学中,师生的互帮,或检测完全班同学的互帮!

4、围生式的教学优势在于同学之间的互帮更方便,节省时间!所以课堂上的检测结果应尽可能在课堂上完成!

5、分教学课堂上的精彩环节在于学生自学的投入、专注!在于互帮的到位、及时!在于交流问题针对性强!在于更多时间还给了学生!在于学生真正成为了学习的主人!

发布时间:2015-11-18 14:11:12 浏览次数: